Kilka dzieci siedzi przy okrągłym stole i rysuje na kartkach z kształtami puzzli. Na stole widać liczne piórniki, kredki, nożyczki i inne przybory plastyczne. Jedno z dzieci ma rękę w temblaku, ale mimo to aktywnie uczestniczy w zajęciach. Dzieci współpracują i rozmawiają, co świadczy o wspólnej zabawie i kreatywnym działaniu.

PROJEKT  „ JAK MÓWIĆ O NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI” – ŚWIATOWY DZIEŃ ŚWIADOMOŚCI AUTYZMU

Opublikowano: AKTUALNOŚCI 2024/2025,ŚWIETLICA 2024/2025

Dnia 2 kwietnia, na całym świecie, obchodzony jest Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, ustanowiony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 2007 roku. Jego głównym celem jest zwiększenie wiedzy o autyzmie oraz budowanie wrażliwości społecznej w tym zakresie.

W ramach projektu  „ Jak mówić o niepełnosprawności” uczniowie klas drugich podczas zajęć w świetlicy poznali czym jest autyzm, obejrzeli film edukacyjny, prezentację, dyskutowali na ten ważny  temat .  Obejrzeli  historyjkę obrazkową do tekstu „Tajemnice słowo autyzm”. Dzieci na koniec zajęć wykonali kolorowe puzzle, które jest symbolem autyzmu.

  • Dwie dziewczynki siedzą przy stoliku w klasie i kolorują duże elementy puzzli. Na stole leżą kolorowe pisaki, piórniki i opakowanie z zestawem żelowych długopisów. W tle widać okno z dekoracjami wiosennymi oraz plakaty z zasadami zachowania. Dziewczynki skupione są na pracy, co tworzy spokojną i twórczą atmosferę.
  • Kilka dzieci siedzi przy okrągłym stole i rysuje na kartkach z kształtami puzzli. Na stole widać liczne piórniki, kredki, nożyczki i inne przybory plastyczne. Jedno z dzieci ma rękę w temblaku, ale mimo to aktywnie uczestniczy w zajęciach. Dzieci współpracują i rozmawiają, co świadczy o wspólnej zabawie i kreatywnym działaniu.