Na zdjęciu widzimy trójkę chłopców siedzących i stojących przy szkolnej ławce, nad którą rozłożona jest własnoręcznie wykonana gra planszowa. Plansza została wykonana na dużym arkuszu papieru i przypomina tor gry z ponumerowanymi polami. Pojawiają się też kolorowe kwadraty (zielone, czarne, niebieskie i czerwone), które mogą mieć specjalne znaczenie w grze (np. bonusy, przeszkody, zadania). Na planszy znajduje się kostka Rubika – używana jako pionek lub element gry. Jeden z chłopców gestykuluje, jakby tłumaczył zasady lub był właśnie w trakcie ruchu. Pozostali uczestnicy są skupieni i zainteresowani rozgrywką. W tle widać typową klasę szkolną z elementami dekoracyjnymi na ścianie (m.in. zabawkowe narzędzia lub kolorowe tablice manipulacyjne).

PROJEKT KREATYWNA MATEMATYKA – KLASA 3C

Opublikowano: AKTUALNOŚCI 2024/2025

Uczniowie klasy 3c zakończyli udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Kreatywna Matematyka”. Przez ostatnie miesiące  trzecioklasiści z zaangażowaniem realizowali ciekawe i twórcze zadania, które pokazywały, że matematyka to nie tylko liczby i działania, ale także świetna zabawa, rozwijanie logicznego myślenia oraz współpraca w grupie. Projekt obejmował m.in. takie moduły jak: matematyka na sportowo, matematyka w kuchni, w przyrodzie. Uczniowie brali udział w różnorodnych aktywnościach – tworzyli własne gry, budowali figury geometryczne z nietypowych materiałów, a także wykorzystywali matematykę w codziennych sytuacjach np. w kuchni. Każde zadanie było okazją do nauki przez działanie. To był czas pełen zabawy i odkrywania, że matematyka jest wszędzie!

Małgorzata Wicha

  • Na zdjęciu widzimy trójkę chłopców siedzących i stojących przy szkolnej ławce, nad którą rozłożona jest własnoręcznie wykonana gra planszowa. Plansza została wykonana na dużym arkuszu papieru i przypomina tor gry z ponumerowanymi polami. Pojawiają się też kolorowe kwadraty (zielone, czarne, niebieskie i czerwone), które mogą mieć specjalne znaczenie w grze (np. bonusy, przeszkody, zadania). Na planszy znajduje się kostka Rubika – używana jako pionek lub element gry. Jeden z chłopców gestykuluje, jakby tłumaczył zasady lub był właśnie w trakcie ruchu. Pozostali uczestnicy są skupieni i zainteresowani rozgrywką. W tle widać typową klasę szkolną z elementami dekoracyjnymi na ścianie (m.in. zabawkowe narzędzia lub kolorowe tablice manipulacyjne).
  • Na zdjęciu widzimy grupę dzieci uczestniczących w kulinarnych zajęciach w klasie. Dzieci siedzą lub stoją przy stole i trzymają przed twarzami naleśniki, zasłaniając nimi swoje twarze – wygląda to zabawnie i świadczy o dobrej zabawie.Na stole znajdują się produkty spożywcze: owoce (truskawki, winogrona, maliny), Nutella, bita śmietana, bezy, krem w sprayu, puste talerze – prawdopodobnie przygotowane na samodzielne tworzenie słodkich naleśników. W tle widać salę z tablicą korkową na ścianie i drzwiami. Atmosfera jest wesoła i swobodna, a uczniowie mają okazję nie tylko do nauki przez działanie, ale też do integracji i zabawy.
  • Na zdjęciu widzimy grupę dzieci biorących udział grze na świeżym powietrzu, na boisku szkolnym. Dzieci stoją w kręgu wokół narysowanej na asfalcie figury z różowej kredy – jest to duży kwadrat podzielony na mniejsze pola. Kredowy kwadrat może służyć jako plansza do gry terenowej, np. „kółko i krzyżyk” Każde dziecko ma zawieszony na szyi kolorowy sznurek lub wstążkę (czerwony lub żółty), co może sugerować podział na zespoły. Dzieci mają luźne, sportowe stroje, odpowiednie do aktywności na dworze. W tle widać budynek szkolny, co potwierdza, że scena ma miejsce na terenie szkoły. Panuje słoneczna pogoda – dzieci rzucają wyraźne cienie na asfalt. Atmosfera wydaje się być pełna zaangażowania i współpracy.
  • Na zdjęciu widzimy uśmiechnięte dziecko trzymające kartkę z zadaniem matematyczno-ruchowym, które jest częścią gry terenowej. Treść kartki (napisana ręcznie):„Idź tyle kroków ile wskazuje wynik 1000 : 100 =”
  • Na zdjęciu widzimy dziecko stojące na chodniku, które patrzy w dół na stworzoną na ziemi sylwetkę motyla. Sylwetka ta została narysowana kredą i uzupełniona naturalnymi materiałami: gałązkami iglaków, liśćmi i trawą. Dziecko (widoczne od pasa w dół) ma na sobie szare spodnie typu bojówki, czarne buty sportowe i szarą bluzę z niebieską kamizelką.