Przedstawia formy przestrzenne, w których wykorzystano surowce wtórne. Ustawione są one w formie wystawki, od prawej strony: akwarium, wazon z kwiatami, domek, robot, kot, 2 akwaria, żaba.

EKOLOGIA W PLASTYCE 

Opublikowano: AKTUALNOŚCI 2024/2025

W trakcie roku szkolnego   uczniowie klas 4,6,7 w ramach lekcji plastyki   wykorzystywali  w twórczości plastycznej materiały wtórne do wykonywania  prac płaskich i przestrzennych np.: kolaży, asamblaży, fotokolaży, form przestrzennych, instalacji. 

Celami  było: promowanie recyklingu, jako jednej z metod ochrony środowiska naturalnego oraz rozwijanie twórczego myślenia, rozwijanie  zmysłu estetyki i potrzeby tworzenia, stwarzanie warunków do rozwoju wyobraźni, ekspresji plastycznej, rozwijanie zainteresowań artystycznych, aktywizacja postaw twórczych, wrażliwości estetycznej, zainteresowań, wyzwolenie kreatywności. 

Młodzi artyści w ramach lekcji plastyki uczyli  się ochrony przyrody  przez wykorzystywanie w swojej pracy twórczej materiałów i przedmiotów niepotrzebnych bądź zużytych. W swoich pracach przetwarzali i wykorzystywali  surowce wtórne, a ich działalność artystyczna nastawiona była  na wyrażanie emocji, wzbudzanie doznań i edukowanie, budowanie świadomości proekologicznej. 

Małgorzata Andrzejewska 

  • Przedstawia formy przestrzenne, w których wykorzystano surowce wtórne. Ustawione są one w formie wystawki, od prawej strony: akwarium, wazon z kwiatami, domek, robot, kot, 2 akwaria, żaba.
  • Przedstawia stojącą tablicę ścienną, na której umieszczony jest na górze napis- galeria prac uczniów klas 4-7 .Niżej znajduje się napis-,,Z ekologią za pan brat”. Wykorzystanie surowców wtórnych w twórczości plastycznej , pod nimi znajdują się prace plastyczne przedstawiające krajobrazy, wykonane techniką kolażu. Dookoła prac i napisów rozmieszczone są formy przestrzenne wykonane z rolek od papieru przedstawiające między innymi: kotka, pieska, świnkę, drzewo, ośmiornicę, krówkę, marchewkę ,ananasa.